mim.

sevgili çoluk çocuk bunlar beni mimlemiş.

konu sevdiğiniz blogları nasıl bilirsiniz.

beni mimlediklerine göre mimi çok sever bir blogger olduğumu biliyorlar :)

blogum ve benim hakkımda yazdıklarından dolayı da teşekkür ederim.

uzun zamandır blog okuyamıyorum ve bu yüzden çok üzgünüm.

takip ettiğim blogları ne sebeple takip ettiğimi bile unutmuş durumdayım :(

halbuki ne de çok sevdiğim blog vardı :/

ama bir kaç tane sayayım:

sevgili

diaryofmeri : genelde makyaj ve malzemeleri hakkında yazsa da ki benim pek ilgi alanıma girmiyor :) onu okumayı seviyorum.bir kore sever bu yüzden önemli bir ortak ilgi alanına sahibiz.ayrıca dert ortağı da sayılırız ;) keyifli bir blogu var vesselam.

sevgili 

dünden..Bugüne :kendisiyle tivitırdan ve instagramdan da takipleşiyoruz.çok donanımlı ve hoş bir blogger.yeni evli bir gelin.:) çok hoş bir blogu var.okumaktan keyif alıyorum.

sevgili

Hayat Kitap : canım arkadaşım.hayat dolu bir kadın insan.insan insan.neşeli,mutlu bir ev hanımı.okumayı ve yazmayı çok sever.rabbim hayat sevgisini eksiltmesin.çokta tatlı bir blogu var.seviyorum onu.:)

sevgili
vanilya Kokusu : onun kendi kaleme aldığı yazıları okumak keyif verici.tatlı ,yazan,okuyan bir genç bayan.seviyorum blogunu :) Baykuş hayaranı.nerde bir baykuş görsem aklıma o geliyor.:) o da beni alice harikalar diyarında fanı olaraktan bilir :)
sevgili
gece yazıları :yazan,okuyan başka bir bayan.iki çocuk annesi,ilahiyatçı,restoratör,müzehibe bir blogger.daha ne olsun.:9 hayatından tatlı kesitleri okumayı seviyorum :)

bir de 2zler vardı ama yayınları durdurmuşlar.kendi yoğunluğumdan neden diye soramadım./
bir de en yakın arkadaşlarım avvvv utandım kendisimden :)

bir dee okumayı sevdiğim kore sever bloglar var.:)

eğer bu mim başkasından gelseydi birde siz sevgili çoluk çocuğu etiketlerdim :) iki tatlı blogger.seviyorum sizin blogu da :)

burdan tüm bloggerlara selam ederim efem :)

the retrun of superman

kpss sınavı bittikten sonra izlemeye başladığımız program ağrı akşamlarımızı da şenlendirdi.

ben,kızım ve kız kardeşim her akşam yemeği esnasında programı izledik.şuan 93.bölümü çevrilmiş olan bu şeker beybili programı kore severlere tavsiye ediyorum.ama eğitmenlerin ve ebeveynlerinde bence izlemesi çok güzel olacaktır.

doğrusu korelilerin çocuk yetiştirme ve büyütme şekline hayran kalacaksınız.

ben hayran kaldım.gerçekten çok medeni ve eğitimli insanlar.ve çok iyi çocuk yetiştiriyorlar.

 hangi standarttan,ekonomik seviyeden gelirse gelsin şımartılmış çocuklara okulda eğitim verme zorluğu yaşayan bir öğretmen olarak bu programın türk televizyonlarında gösterilmesini çok isterdim.

gerçekten bir eğitimci olarak çocuk yetiştirmede ki yetersizliğimize çok üzülüyorum.

çocuğunun her dediğini yapmayı her istediğini almayı marifet sanan ebeveynlerden gerçekten bana gına geldi bir de çocuğuna toz kondurmayan onda hiç hata görmeyen anne-baba modeli en tehlikelisi ve cehalet yüklüsü.halbuki çocuk hata yapa yapa hayatı öğrenir.

bunu kabul edeceksin ki çocuk doğru ve yanlış arasında ki farkı öğrensin.

programı izlediğinizde hata yapan çocuklarının hatasını kabul eden ve çocuğuna ne hatta yapığını anlatan ve o hata yüzünden özür dilemeyi salık veren anne ve babalar göreceksiniz.

işte bence tam da bu yüzden bu insanlar gerçekten medeni.

bir öğretmen olarak okullarda pek çok sorun yaşıyoruz.

en basitinden kalemi ya da silgisi çalınan öğrencilerin şikayetleri var mesela.

eğer anneler daha ilk okuldan çocuklarının çantalarını kontrol edip kendi almadıkları bir eşyayı çocuklarının çantasında gördüklerinde bu hatayı kabul edip ( çünkü bu yaştaki çocuklar benmerkezci olduklarından her şeyin kendilerine ait olduklarını düşünebiliyorlar amaçları hırsızlık yapmak değil)

o eşyaları asıl sahiplerine teslim ettirseler çocuklar bu hareketin doğru olmadığını anlarlar.ama hak getireee. böylelikle bu çocuklar kendilerine ait olmayan eşyaları alamaya alışıyorlar ve netice olarak sınıf seviyesi arttıkça alınan eşyalarında ne yazık ki değeri artıyor.böylelikle önüne geçilmesi daha zor bir duruma dönüşüyor bu sorunlar.bu söylediğim sadece çok küçük bir örnek.

işte çocuk yetiştirmede ki cehalet örneklerimizden bir ne yazık ki :/

işte bu ve bunun gibi pek çok sebep yüzünden bu programı çok severek izliyorum.

insan da gerçekten yeniden çocuk sahibi olma isteği uyandırıyor :)

bu sefer çocuğumu yetiştirirken daha dikkatli olacağım diyor insan :)

yani sözün özü anneler,babalar,anne-baba adayları,gençler,eğitimciler,dadılar ve daha pek çoğunuz :) bu programı izleyin.hayran kalacaksınız..ben daha çok bir anne ve eğitmen edasıyla izlediğim için kendi payıma çok ders çıkartım.sizde çıkaracaksınız eminim.

güzel program vesselam.

programın konsepti kısaca şöyle.babalarla 48 saat.

anneler evi iki günlüğüne bırakıp tatile çıkıyorlar ve çocukların bakımını tamamen babalar üstleniyor.

gelelim program elemanlarına.

japonya'da yaşayan ve iki dil bilen tatlı sarang ve kicboxer babası.

(büyüklerin isimlerini bir zahmet netten siz araştırın be uğraşmaya erindim :) )

anne japon,baba koreli bu yüzden bu tatlı cadı iki dili de çok iyi biliyor..

annesi eski bir model ve babası sporcu.

ji ohn ve aktör babası.

ji ohn inanılmaz bir şekilde sakin karakterli bir çocuk.

programın bir bölümünde bu sakinliği yüzünden ailesi onu doktora götürmüş ve sosyal griliği olduğu ortaya çıkmıştı.yaşıtlarına göre 10 ay sosyal geriliği varmış.

akıllı uslu bir çocuk. 

annesi balerin,,babası aktör.

yaramaz ikizler seo eon ve seo jun ve sunucu ya da komedyen babaları

anam ne yaramazlar bu veletler :)

anneleri çiçekçi babaları da sunucu.

haru ve söz yazarı ve şarkıcı babası tablo

programın belkide en özel çocuğuydu haru.

onun kadar akıllı ve yetişkin özel karakterli bir çocuk daha önce görmedim.

çokta güzel bir çocuk.

annesi oyuncu babası şarkıcı.

ve kendi anne babasından daha yetişkin bir çocuk :)

izlediğinizde sizde ne kadar özel karakterli bir çocuk olduğunu göreceksiniz.

(kaçıncı bölümdü hatırlamıyorum ama programdan çıkılar.)

song il gook nam-ı diğer jumong/efsane prens ve muhteşem üçüzleri dehan,minguk ve manse.

(isimlerinin anlamı birleştirince kore cumhuriyeti çok yaşa ya da şükürler olsun gibi bir şey oluyor.)

Allah'ım bunlar ne kadar akıllı ve tatlı çocuklar anlatamam.

öyle güzel yetiştirilmişlerki.

babaları aktör,anneleri hakime.

programı üçüzler girdikten sonra izlemeye başladım.

afacanlar oradan oraya koşturup babalarına ter döktürüyorlardı.

ama çok tatlılar çok :)

son bölümlerde bir futbolcu baba ve beş çocuğu da programa katıldı.

ilk dört çocuk ikizler ve kızlar.son çocuk tek ve oğlan.

keyifle ve taktirle izlenecek bir program.

Al-ghazali: The Alchemist Of Happiness

yazın kpss'ye hazırlandığım sırada kaçamak olarak izlediğim bu belgeseli beğenize sunuyorum.

islam düşüncesinin en büyük düşünürlerinden biri olan gazzali belgeseli izlediğinize pişman olmayacağınız bir film.

ek kötü yanı kötü çevirisi:/

2004 yapımı filmin imbd puanı:7,7

ingiltere yapımı  bir belgesel.

Islam tarihinin en buyuk filozofu Gazali’nin hayatini ve etkisini inceleyen film, Gazali’nin dini dogmatizmi reddinden dogan varoluscu inanc krizini ele alarak gunumuzle olan etkileyici baglarini ortaya cikarir.

(Bu dunyaya geliyoruz ve gocup gidiyoruz orasi kesin. Anlamamiz gereken sey uzerinde yolculuk ettigimiz bu yoldur. Ama bilgelik ufuk cizgisi gibidir biz yaklastikca uzaklasir bu yuzden her zaman yeni bilgilere ihtiyac vardir.

Besikten mezara kadar bilgi arayisi icinde olmaliyiz. Olum uzerine dusunmek, son yolculugumuz hakkindaki fikirlerimize yardimci olur. Ama bu dunyanin eglenceleri bizi farkli yonlere ceker. Hazirlikli olmamiz gereken seyi unutmak kolaylasir. )

trailer

gazali

vikipedi
Gazzâlî^[1][2] (Farsça: الغزّالي, Lat. Algazel) ya da tam adıyla Hüccetü’l-İslâm Ebû Hâmid Muhammed bin Muhammed bin Muhammed bin Ahmed el-Gazzâlî et-Tûsî (d. 1058, Tus - ö. 18 Aralık 1111, Tus), Büyük Selçuklu Devleti devrinin İslam âlimi,filozofu, mutasavvıfı ve müderrisi. Fars asıllı olduğu sanılan^[1] Gazzâlî'nin lakapları Hüccetü’l-İslâm ve Zeynüddin'dir. Genel olarak Gazzâlî ve İmam-ı Gazzâlî isimleriyle tanınmaktadır.

Hayatı ve yaşadığı dönem[değiştir | kaynağı değiştir]

Gazzâlî'nin otobiyografisi

Gazzâlî Hicri 450 (Miladi 1058) yılında Horasan'ın Tus şehrinde doğmuştur. İlk öğrenimini Tus'ta Ahmed bin Muhammed er-Razikânî’den almış, daha sonra Cürcan şehrine giderek Ebû Nasr el-İsmailî’den eğitim görmüş daha sonra 28 yaşına kadar NişaburNizamiye Medresesi’nde öğrenim görmüş, itikadi düşünce olarak Ebü'l Hasan Eş'arî’den ve ameli görüş olarak ise Şafiî'den etkilenmiştir. Hocası İmam-ı Harameyn lakaplı Abdülmelik el-Cüveynî 1085 yılında ölünce Nişabur’dan Büyük Selçuklu Devleti’nin veziri Nizamülmülk’ün yanına gider. Nizamülmülk'ün huzurunda olan bir toplantıda verdiği cevaplarla diğer bilginlerden üstünlüğünü kanıtlayarak 1091 yılında Bağdat’taki Nizamiye Medresesi'nin Baş Müderrisliği’ne tayin edilir. Burada bilgisi ve edindiği öğrenci topluluğuyla kısa sürede ün ve saygınlık kazandı. Sûfizm'e yöneldi ve Ebu Ali Farmedi'nin etkisiyle bu alanda yoğunlaştı. Bu ilgi vehac arzusuyla medresedeki görevini bırakarak 1095 yılında Bağdat'tan ayrıldı ve Şam'a gitti.^[3] Şam da iki yıl kaldıktan sonra 1097 yılında Hac'a gitti.

Hac sonrası Şam'a döndü ve buradan Bağdat yoluyla Tus'a geçti. Şam ve Tus'ta bulunduğu sürede uzlet yaşamı sürdü ve tasavvufalanında ilerledi. Bağdat'tan ayrılışından on bir yıl sonra 1106 yılında Nizamülmülk’ün oğlu Fahrülmülk'ün ricası üzerine Nişabur Nizamiye Medresesinde tekrar eğitim vermeye başladı. Buradan kısa süre sonra Tus'a dönerek yaptırdığı Tekke'de müritleriyle birlikte Sûfi yaşamı sürdü. Gazzâlî 1111 (Hicri 505) yılında doğum yeri olan İran'ın Tus şehrinde vefat etti.^[4]

Gazzâlî'nin anıtının giriş kapısı

Gazzâlî’nin yaşadığı dönemde İslam âleminde siyasî ve fikrî büyük bir karmaşa hakimdi. Bağdat’ta Abbasi halifelerinin gücü zayıflamasına karşın Büyük Selçuklu Devleti’nin sınırları genişliyor ve nüfuzu artıyordu. Melikşah’ın veziri Nizamülmülk savaş meydanlarında zaferler kazanıyor, ilim meclisleri denilen tartışma ortamlarını ve medreseleri açıyordu. Bu dönemde Mısır tahtındaŞiî-Fâtımî hanedanı vardı. Avrupa’da ise Endülüs Emevi Devleti gerilemekte idi.

İlk Haçlı Seferi de Gazzâlî döneminde yapılmış, Gazzâlî 40 yaşında iken Antakya haçlılarca kuşatılmış bir yıl sonra da Kudüs ele geçirilmiştir. Hasan Sabbah ve Ömer Hayyam da Gazzâlî ile aynı çağda yaşayan tanınmış kişilerdir. İslam âlemindeki bu karışıklığı fikrî bir çöküntü tamamlıyordu.

Fikir hayatı ve etkileri[değiştir | kaynağı değiştir]

Gazzâlî'nin öğrenme merakı onun çok sayıda dini ve fikrî akımları araştırmasına neden oldu. Yaşadığı dönemde hakikati bulmak isteyen insanların dört kısıma ayrıldığını ve her birinin hakikati kendi yolunda aradığını gördü. Bunlar; felsefeciler, kelâmcılar, sûfiler,bâtınîlerdi. Hepsinin görüşlerini inceleyerek; kelâm, felsefe ve Bâtınîlik yolunu kitaplarında ayrıntılarıyla tenkit etti ve sûfilerin yolu olan tasavvufa yönelerek hakikati bu yolda aradı. Gazzâlî bu geçirdiği süreci El-Münkız Mine'd Dalal adlı kitabında şöyle anlatır;

“	Gençliğimden itibaren 50 yaşımı aştığım bu ana gelinceye kadar, bu engin denizlerin derinliklerine dalmaktan hiç geri durmadım. Coşkulu denizlere çekingen korkaklar gibi değil, cesur kimselerin dalışı gibi daldım, gördüğüm her meselenin üzerine atladım. Her zorluğun içine apansız girdim. Her fırkanın inanış ve fikirlerini inceliyor, her grubun tuttuğu yolun inceliklerini ortaya çıkarmaya çalışıyordum. Araştırdığım fırkaların hak veya batıl, sünnete uygun veya bidat sahibi olmaları konusunda ayrım yapmıyordum. Bâtınîlik yolunu tutmuş her fırkanın, bu düşünceyle ne hedeflediklerini öğrenmeye çalıştım. Zâhirîlik yolunu tutmuş olanların, bununla neler elde ettiklerini ortaya çıkarmaya gayret ettim. Felsefe yolunu tutmuş olanların, sahip oldukları felsefeyi bütün esaslarıyla öğrenmeye özen gösterdim. Hiçbir kelâm âlimini dışarıda bırakmadan kelamdaki yöntemini ve mücadelesini öğrenmeye çaba gösterdim. Bütün gücümle ne kadar sufi var ise onun sufiliğindeki sırları öğrenmeye, ne kadar abid var ise bu ibadetleriyle neler kazandığını araştırmaya çalıştım. Bütün zındıkların, Allah’ın varlığını ve sıfatlarını kabul etmeyenlerin, bu inanış veya inkarlarının arkasında yatan sebepleri titizlikle araştırdım. Her şeyin hakikatini öğrenmeye karşı duyduğum susamışlık; baştan ve gençliğimden beri tuttuğum yol ve benim bir hasletim olmuştur. Bu hasletler, Allah tarafından benim yaratılışıma ve hamuruma katılmış özelliklerdir; benim seçimim ve tercihim değildir. Bunun sonucunda çocukluğumun coşkulu çağlarından itibaren taklit bağlarından sıyrıldım ve büyüklerimizden miras kalan sırf taklide dayalı inanç esaslarından koptum. Çünkü Hristiyan çocuklarının hepsi bu din üzere yetiştiklerini, Yahudi çocuklarının sürekli bu dinin esaslarına göre büyüdüklerini, Müslüman çocuklarında istisnasız İslam dini üzere yetişmekte olduklarını görmekteydim. Yaratılıştan gelen asli hakikati ve ana baba ile hocalar aracılığıyla kazanılan sonraki inanç esasları ve taklit unsurlarının hakikatini öğrenme konusunda içimde büyük bir istek oluştu. Taklit, başlangıçta birtakım telkinlere dayanmaktaydı. Bunların da hangilerinin hak ve batıl olduğu konusunda görüş ayrılıkları bulunmaktaydı. Kendime şöyle dedim: Benim istediğim, her şeyin gerçek yüzünü öğrenmektir. Öyleyse önce bilginin gerçek yüzünün ne olduğunu öğrenmekle işe başlamam gerekir.[5]	”

Gazzâlî'nin kalem kutusu

Gazzâlî'ye göre O dönemde İslamiyet'in birliğine kötü anlamda doğrudan etki edecek fikirler hızla yayılıyor, bir taraftan Yunan felsefesi ile İslam inancını yeniden yazmaya çalışan filozoflar, diğer yandan Kuran'ın apaçık ayetlerini karanlık ve gizemli tefsirlerekonu yapan Bâtınîler, İslam dinine ve Ehl-i sünnet itikadının bütünlüğüne büyük zarar veriyordu.^[6]

Bâtınîlik, Gazzâlî’nin döneminde ortaya çıkmış ve Büyük Selçuklu veziri Nizamülmülk bu görüşün üyeleri tarafından öldürülmüştür. Gazzâlî bu dönemde Ehl-i Sünnet dışı grupların görüşlerine karşı reddiyeler yazarak mücadele etmiş, Mu'tezile ve Bâtınîlik'e karşı altı tane eser yazmıştır.

Felsefeye karşı verdiği mücadele ile İslam dünyasında felsefi düşüncenin gelişmesini önlediği düşünülmektedir. Yunan felsefesine karşı yazdığı reddiyeler sonucunda İbn-i Rüşd, İbn-i Tufeyl ve İbn-i Bacce gibi düşünürler felsefeyi ona karşı savunmak ihtiyacı duydular. Gazzâlî felsefe öğrenerek ve felsefi yöntemler kullanarak felsefecilerle tartışmış, sert eleştirilerini reddiyeler şeklinde yazarak Aristoteles, İbni Sina ve Farabi’nin üzerine yöneltmiştir.^[3]

Gazzâlî'nin felsefeye yönelik olumsuz tutumuna karşın mantığın birçok yanını İslam din bilimlerine sokmada önemli katkısı olmuştur.

Kimya-i Saadet adlı kitabının 1308 tarihli kopyası

Gazzâlî İslam inanç felsefesi olan Kelâm'ın daha çok akaid kısmına önem vermiş ve akıl yerine sezgiyi ön planda tutmuştur. Mantıkve münazara ilkelerini kullanmıştır. Bununla beraber Kelam ile tatmin olmayan Gazzâlî tasavvufa yönelerek aklın yerine mükaşefeyi koymuştur. Sûfizm ve Şeriat alanında büyük rol oynamış, Sûfizm kavramını şeriat yasaları ile birleştirmiş, eserlerinde tasavvufu ilk olarak teorik anlamda açıklamıştır. Çalışmalarında Ehl-i Sünnet görüşünü benimsediği ve diğer görüşlere karşıt olduğu da söylenebilir. Katkılarıyla tasavvufun uzun süre yaşayabilmesini sağladı.

Gazzâlî Ortaçağ Müslüman ve Hristiyan filozoflarını büyük ölçüde etkilemiş, çalışmaları İslam dünyasında Avrupalı bilginlerin dikkatini çeken ilk şey olmuştur. Aziz Thomas Aquinas (1225-1274) bunlardan biridir. Gazzâlî'nin etkisi Aziz Thomas Aquinas’ınHıristiyan teolojisi ile ilgili çalışmalarıyla karşılaştırılsa da ikisi arasında metot ve inanç bakımından bazı büyük farklılıklar vardır. Gazzâlî Müslüman inancına sahip olmayan (Aristoteles ve Sokrates gibi Antik Yunan filozofları) düşünürleri ve onların fikirlerini reddeder. Thomas Aquinas ise Yunan ve Latin etkilerini çalışmalarında göstermiş ve bütün herkesi kucaklamıştır.^[7]

Gazzâlî’nin kitapları birçok Batı diline çevrilmiştir. Eyyühe'l Veled adlı kitabı Unesco tarafından 1951’de Fransızca'ya, İngilizce'ye veİspanyolca'ya tercüme edilmiş ve bunun gibi birçok kitabı da çeşitli dillere çevrilerek basılmıştır.

Gazzâlî ve tasavvuf[değiştir | kaynağı değiştir]

Gazzâlî'nin olduğu varsayılan mezar

Gazzâlî’nin doğduğu ve büyüdüğü yer olan Tus, o yüzyılda büyük bir tasavvuf merkezi olarak anılıyordu. Gazzâlînin öğrencilik hayatında tasavvuf geri planda kaldı. Geçirmiş olduğu ruhsal bunalım sonrasında tasavvufa yöneldi. Silsile-i saâdât’tan olan hocası Ebu Ali Farmedi'den dersler alarak, tasavvuf konusunda icazet aldı. Gazzâlî’ye göre tasavvuf, insanın manevi hastalıklarından kurtulmasında en önemli etkendir. Kimya-i Saadet adlı eserinde şöyle der^[8];

“	Beden kalbin ülkesidir. Bu ülkede kalbin birçok askeri vardır. Kalb ahiret için yaratılmıştır. Allah’ı tanımak ise onun yarattıklarını bilmekten geçer. İnsanın bâtınında olan sıfatların genel hayvanlara, bazısı yırtıcı hayvanlara, bazısı şeytanlarave meleklere ait olan sıfatlardır. İnsan bunların hangisinden olduğunun farkına varmalıdır. Çünkü insan bunları bilmezse doğru yolu bulamaz. Bu saydığımız sıfatların her birinin gıdası farklıdır. Hayvanın gıdası yemek, uyumak ve çiftleşmektir. Yırtıcı hayvanların gıdası mutluluğu da parçalamak, saldırmak ve öldürmektir. Şeytanların gıdası ise aldatmak, hile ve kötülük yapmaktır. Meleklerin gıdası ise Allah’ın cemalini müşahade etmektir. Hırs, hayvan ve yırtıcı hayvan sıfatları melekliğe çıkan yol değildir. Eğer sen aslında melek cevheri isen Allah’ı tanımaya uğraş ve kendini o cemali müşahade edecek hale getir. Kendini öfke ve şehvetin elinden kurtar ve bu hayvan sıfatlarının sende niçin yaratıldığını anlamaya çalış.	”

Âlimlerin sınıflandırılması[değiştir | kaynağı değiştir]

Gazzâlî hakikati araştıran âlimleri dört sınıfa ayırır.^[9]

1. Bâtınîler: Hakikatin imamdan talim yolu ile öğrenileceğini iddia ederler.
2. Filozoflar: Hakikatin bürhan, delil ve mantıkla öğrenileceğini iddia ederler.
3. Kelâmcılar: Rey ve istidlâl sahibi olduklarını iddia ederler.
4. Mutasavvıflar: Hakikatin keşf ve ilhamla öğrenileceğini söylerler.

Eserleri[değiştir | kaynağı değiştir]

Gazzâlî'nin, risale ve reddiyeleri ile birlikte 500'e yakın kitap yazdığı hakkında bilgiler vardır. Mısır'lı bilim adamı Abdurrahman Bedevi yapmış olduğu araştırmalara göre, Gazzâlî'nin 457 adet kitap yazdığını belirtir. Ancak günümüze kadar ulaşan eserlerinin sayısı 75 tanedir.^[10]

• İhya-u Ulumi'd-din - Gazzâlî’nin en çok bilinen ve en büyük eseridir. Bu kitapta fıkıh ve tasavvuf konuları ele alınmıştır. Dört kısımdan oluşur. Kitap yazılışından bu yana İslam dünyasında çok okunan kitaplar arasındadır. Kitaba dair çeşitli şerhlerde yazılmıştır.
• El münkız mine'd Dalal - Bu kitabında, hakikate nasıl eriştiğini anlatmakta ve bazı fırkaları inceleyerek tenkit etmektedir.
• Makaasidü'l Felasife - Felsefeyi tenkit etmeden önceki incelemesidir.
• El Mustafa - Usul-i fıkıha ait konular içerir, 4 bölümden oluşmaktadır.
• Tehafütü'l Felasife - Aristo felsefesine tenkit amacıyla yazılmıştır.
• El İktisad fi'l İtikad - Kitap, itikad konuları içerir.
• Kimya-i Saadet - iman ve ahlaka ait konuları içerir. İhyau Ulumi’d Din kitabının kısa bir Farsça'ya çevrisi niteliğini taşır.
• El Kıstasü'l Müstakim ve Fedâih-ul-Bâtınîyye - Bâtınîler'e reddiye ve tenkit olarak yazılmıştır.
• Bidayetü'l Hidaye - Din ve ahlak bilgilerini öğreten bir kitaptır. Birinci kısmında zahiri ibadet ve ahlaktan ikinci kısmında kalbin itaat ve isyanı konusunu ele alır. Daha sonra göz, kulak, dil, cinsiyet uzuvları, eller ve ayakların güzel kullanılmasından söz eder. Son bölümünde kalbin iki yüzlülük ve ve kibir gibi kötülüklerden temizlenmesi konularını anlatır.
• Miyarül İlim
• Mihekkun Nazar
• Mişkatü’l Envar
• Tefsir u Yakuti’t Te’vil
• Cevahir’ül Kur’an
• El Basıt
• El Vasit
• Maksaadü’l–Esna fi Şerhi’l-Esmaü’l Hüsna
• Makaasıd Maznun’ü Bih la Gayri Ehlih
• El Veciz
• Mizanü’l Amel
• Faysal ül-tefrika beyne’l –İslam ve’z-zendeka
• İlcam ül-avam an İlm-i Kelam
• El Mustazhiri
• Er-Redd ül-cemil Ala Sarih
• Kitab ül-erbain
• Minhac ül-abidin
• Eyyühe’l Veled
• Mükâşefetü'l-Kulûb
• Nasihatü’l Müluk
• Ed-Dürc
• Mafsalü’l Hilaf
• Hüccetü’l Hak

izlemeden geçmeyin.

iyi seyirler...

Tembellik Hakkı,Paul Lafargue

kapitalizm karşıtı kitaplarda bir realite,bir sağduyu eksikliği olduğunu düşünüyorum.

kitapta büyük dinlerin insanın çalışmasına yapılmış bir eleştiri de var ama islam'ın ruhunu ve özünü bilmeden sadece bir kaç hadis ve ayeti delil göstererek yapılan eleştiriler çok samimi ve gerçekçi durmuyor bence.ayrıca islam'ın çalışmayı teşvik ettiği kadar zekat,fitre ve sadaka kurumlarıyla fakirin hakkını koruduğunu da bilemek gerekiyor.bir de israf haramdır diye çok net ve kesin boşa yapılan harcama ve tüketimleri yasaklayan ayette ortada.

hristiyanlığın çalışmaya karşı düşüncelerine yapılan eleştiri de aynen öyle.sonuçta incil bir hukuk/şeriat kitabından çok ahlaki öğretiler üzerine kurulmuş bir kitaptı.

ayrıca bu kadar keskin kapitalizm karşıtı insanları da çok samimi bulmuyorum.

hayatları boyunca Tanrı'nın verdikleriyle yetinerek mi yaşadılar acaba ?

en iyisini yeyip en iyisini giymediler mi? ya da istemediler mi?

bu konu çok yoruma açık bir konu.

katılan da olur şiddetle reddeden de.

ama dünyanın belkide korkunç bir şekilde kapitalist bir gezegene dönüştüğü de bir gerçek.

bu yüzden düşünürün kitap boyunca haklı olduğu pek çok konu da var tabi.

ben sadece din eksenli eleştirilerine katılmadım.

Fransız sosyalizm tarihinde, marksizmi ülkeye ilk getiren düşünür ve eylem adamı Paul Lafargue'nun "tembellik hakkı" kitabı, kapitalist düzenin kıyasıya eleştirisi, devrimci yazının başyapıtı, sosyalizmin klasiği niteliğiyle, komünist manifesto'dan sonra, tüm avrupa dillerine en çok çevrilmiş olan kitapları arasında yer alma onurunu taşıyor. Kimilerine göre, bu yapıt, yalnızca sosyalizm değil, Fransız yazınının da klasiğidir. 1880'de egalite (eşitlik) dergisinde bölüm bölüm yayımlanan, sonra da 1883'te kitap haline gelen bu kapitalizmin barbarlığına karşı "saldırı yaptı", 1905-1907 arasında, çarlık Rusçası'nda 17 baskı yapmış ve Lenin'e bakılırsa, 1917 ekim devrimi'nin kotarılmasında büyük etkisi olmuştur...

Tembellik Hakkı kitabı Kısacık, okunası kitaplar listesinde yer almaktadır.

keyifli okumalar.